Комментарий к Логике, Глава 8

Kai Froeb

Переход: почему понятие должно судить

Понятие не может оставаться внутри себя. Этимология Гегеля: Ur-Teil — изначальное деление понятия на субъект и предикат. В суждении оно разделяется на субъект (S — единичное), предикат (P — всеобщее) и связку («есть» — особенное как опосредование). Не каждое предложение является суждением — гегелевское учение о суждении интересуется лишь теми предложениями, которые выражают понятие вещи.

Четыре класса суждений — ступени раскрытия мира

Обзорная таблица: Двенадцать форм суждения образуют ступенчатую последовательность возрастающей адекватности — от непосредственного единичного суждения до необходимого ценностного суждения:

Класс	Подвид	Пример	Граница
Суждение наличного бытия	Положительное	«Эта роза красная»	Неполно — могла бы быть и жёлтой
	Отрицательное	«Эта роза не красная»	Неограниченные альтернативы
	Бесконечное	«Роза — не слон»	Совершенно бессодержательно
Суждение рефлексии	Единичное	«Этот материал проводит электричество»	Случайно — не распространяется на другие
	Частное	«Некоторые металлы ржавеют»	Открыто — какие именно?
	Всеобщее	«Все живые существа смертны»	Эмпирически — откуда мы знаем «все»?
Суждение необходимости	Категорическое	«Золото — металл»	Статично — почему?
	Гипотетическое	«Если нагревается, то расширяется»	Внешнее — почему условие имеет силу?
	Дизъюнктивное	«Треугольник бывает остроугольным, прямоугольным или тупоугольным»	Только в замкнутых системах
Суждение понятия	Ассерторическое	«Этот дом хорошо построен»	Субъективно — по какому масштабу?
	Проблематическое	«В зависимости от использования — хорош или плох»	Относительно — условия внешние
	Аподиктическое	«Дом, построенный таким образом, необходимо устойчив»	Требует умозаключения!

Развитие показывает ясное направление: предикат становится всё «тяжелее» — от мимолётного свойства к глубокому ядру сущности. Решающим является внутреннее движение, которое гонит каждую ступень к следующей:

1. Суждения наличного бытия (качество): Непосредственное приписывание. «Роза красная». Достижение: называет свойство. Граница: произвольно — «роза, к тому же, колючая» столь же истинно. Не хватает рефлексии относительно области значимости. Совершите переход: именно потому, что суждение наличного бытия приписывает произвольно, мы хотим знать: относится ли это к этой розе или ко всем? Вопрос об объёме напрашивается сам — это гонит к суждению рефлексии.

2. Суждения рефлексии (количество): Определение объёма. «Некоторые металлы проводят электричество», «Все розы — растения». Достижение: определяет, сколько подпадает под предикат. Граница: всеобщность (все пересчитанные экземпляры) ≠ общность (сущность вещи). Даже если все наблюдавшиеся до сих пор лебеди были белыми, отсюда не следует «Все лебеди белы». Переход: простое перечисление («все наблюдавшиеся до сих пор…») никогда не даёт подлинной общности. Мы хотим знать, является ли связь существенной или случайной. Является ли золото металлом потому, что оно случайно проводит электричество, — или потому, что оно металл по своей сущности? Вопрос о необходимости приписывания гонит к суждению необходимости.

3. Суждения необходимости (отношение): Усмотрение рода. «Золото — металл». Достижение: усмотрение характера отношения — золото сущностно (не случайно) является металлом. Граница: показывает необходимую принадлежность, но не оценивает. Переход: суждение необходимости говорит, чем нечто является, но не говорит, является ли оно хорошим экземпляром своего рода. Мы же хотим знать: этот дом — хороший или плохой дом? Исполняет ли это действие собственное притязание? Вопрос о соответствии собственному понятию гонит к суждению понятия.

4. Суждения понятия (модальность): Понятие как масштаб. «Этот дом хорош». Достижение: оценивает по собственному понятию — хорошим домом является тот, который соответствует тому, чем дом должен быть. Прозрение Гегеля: «хорошее» — это не субъективное ощущение, а соответствие собственной сущности. Переход к умозаключению: суждение понятия говорит «Этот дом хорош» — но почему? Требование обоснования гонит за пределы суждения, к умозаключению.

Ступень	Форма	Пример	Раскрытие мира
Наличного бытия	Непосредственное	«Роза красная»	Восприятие
Рефлексии	Количественное	«Все металлы проводят электричество»	Индукция
Необходимости	Родовое	«Золото — металл»	Наука
Понятия	Нормативное	«Этот дом хорош»	Этика, эстетика

Вывод Штекелера: Эти ступени соответствуют нашей учебной практике: сначала мы учимся простым предикациям (дети: «Собака!»), затем — понятиям множества («все собаки»), затем — условным предложениям (законы), затем — нормативным суждениям («хорошая собака»). Гегелевская логика — это «логика образования».